影视表演专业辅导
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影视表演三试的过程
  
 影视表演三试的过程
                          初试时,大都把考生一组一组地带进考场,组有大有小,大则十来个人,小则五六个人不等,这要根据考生的人数和具体情况而定。
    考生走进考场,面对主考老师们一张张陌生的面孔,自己又缺乏表演实践经验,未免有些紧张,甚至呼吸都不大均匀了。这时候,主考老师一般都会尽力想方设法活跃考场气氛,使考生从精神上先松弛下来。比如,可以简要地谈谈考试的注意事项、对某个考生做些简单的提问等等,然后,还可能让考生集体走上舞台做集体小品练习,如:“逛公园”、“洗脸间的早晨”、“长途汽车站候车室”等,甚至让考生做做游戏性的小练习,如:“猜领袖“、“追人”、“动物模拟”等等。做集体练习,从考生的心理上讲,会感到老师并不是专一地在注意自己,容易解除紧张,同时也使考生适应一下考场气氛和环境。当然,在这过程中,作为考生也要有意识地使自己的身心松弛下来。
    当考场的紧张气氛缓和下来,考生也初步适应了考场环境以后,就开始进行朗诵与表演练习小品这两项最主要的考试内容了。 
    朗诵的考试,考生事先一定要做好充分的准备,绝不能只是把材料背下来就行了。考生对朗诵的内容要有正确的理解、真切的感受和艺术的处理。要把材料的内容尽量比较准确、生动地表达出来。
    在朗诵的过程中,主考老师根据具体情况,有可能让考生一气朗诵完,或是在朗诵中间打断,提出一些具体的要求以后,再让考生继续朗诵下去。这时候考生就要认真地听取老师的提示,接受老师的启发,努力按照老师的要求再去朗诵。有时也可能因考生的朗诵材料太长,打断以后就不再继续朗诵了,这说明老师对考生已经有了了解,不需要再朗诵下去了。以上这些情况都是正常的,绝不意味着朗诵的好与坏。因此考生要正确对待,不要产生猜疑,更不能影响后面的考试。
    表演练习小品,是由考试老师出题目,给考生一定的准备时间,然后由考生进行表演。
    表演练习小品,有单人、双人、多人三种。初试中往往以多人小品为主。如果主考老师出的是单人练习小品,当然,考生要独自进行准备;如果是双人的(谁与谁一起表演是由老师决定的),除了自己准备外还要和同演者商讨。在商讨中不要把一切都固定得太死,要留有余地,表演时要互相即兴适应。至于多人的小品练习,基本情节与相互关系要一起商议,明确统一后,则可以各自做准备。在表演过程中同样要求同演者即兴的交流和适应。
    主考老师所出的表演练习小品题目,或是因人而异,各不相同;或是同一题目由几个考生分别去完成。 
    题目可能多种多样,但都会是在实际生活中比较熟悉的内容。
    单人练习小品的题目有的可能只是一句话,如:“电影票不见了”、“雨夜归来”、“又是一个两分”等等。有的则是向考生提出一个问题,由考生以自己的表演来回答,如:“你去送一份重要的文件,要过河,桥断了怎么办?”“你在收拾屋子,不小心把父亲的一件珍贵艺术品打碎了,你怎么办?”“发现上中学的弟弟口袋里有半盒纸烟,你怎么办?”等等。也有的是以三个生活动作或三件各不相同的物品,让考生通过想象合理组织成小品练习来进行表演,如:“三次不同的开门”、“三次不同的投信”、“眼镜、苹果、皮鞋”、“球衣、书包、考卷”等等。此外还有其它一些形式的题目。
    双人练习小品的题目,如:“争吵以后的和好”、“离别之前”、“兄弟之间”等等。多人练习小品题目如:“自由市场的风波”、“在电影院门前”、“医院的牙科候诊室”等等。
    考生根据题目,展开想象组织出一件合情合理的小事,然后在台上表演出来。表演时则要求自然、生活、真实、可信,对表演的内容尽量做到以假当真,唤发起内心真切的感受,而不要虚假做作,装腔作势地“演戏”(关于这方面问题将在后面做专题讲述)。
    主考老师在出题时往往有两种情况:一,只是出一个题目,不再做任何补充,一切都由考生去组织,去结构。二,除了题目之外,同时还要做些解释和说明,甚至把简单的情节告诉考生,再由考生去做进一步的充实和丰富。考试时给什么题目、如何出题,都由主考老师根据具体情况而定。
    在整个初试过程中,如果主考老师认为对某个考生了解的还不够,有可能还要对他增加一些考试的内容,让考生做短暂的准备,甚至不做准备,就进行即兴表演。
    以上是初试的基本情况。
    再谈谈复试。复试是在初试的基础上进一步挖掘和了解考生作为演员的素质和表演上的潜力。
    初试时因考生人数多,一般都分别在几个考场同时进行。复试时(特别是第二次复试)考生与主考老师都集中在一个考场,这样便于对考生进行标准一致的成绩评定。
    复试比初试的内容要多一些,除朗诵与表演外,还有形体和声乐的考试。(关于形体和声乐的考试,后面专题论述。)同时还会进行简单的口试。
    复试的朗诵,可以朗诵初试念过的材料。重新朗诵是让老师进行更深入、准确的考查和了解。 
    表演考试,则由主考老师根据考生的具体情况重新出题。一般以双人、单人小品为主,难度和深度要比初试大一些。其目的在于进一步深挖考生表演之所长,比如:初试时某个考生表现出有较好的感受力,情感充沛,有激情,复试就可能进一步挖掘一下这个考生情感的幅度和深度。如果在初试时,某个考生在表演上显得理性、冷漠、缺乏热情、该激动的时候激动不起来,在复试中就想办法看看这个考生到底能否激动起来;或是发现某个考生在表演上有些毛病,比如:一上台就想“演戏”,假模假式,做“思考状”、“激动状”、“痛苦状”等。舞台行为不可信,不能真实、自如地在舞台上生活起来。但在其它方面如声音、形象、气质等条件又都不错,那么,复试时就要想办法检验一下,这个考生表演上的毛病是由于对表演艺术的不了解造成的?还是这些毛病已经根深蒂固难以克服;或是从不同角度再考查一下考生其它方面的素质,比如:有的考生在初试时表演上能够做到生活、真实、可信,那在复试中再看看这个考生幽默感和形象感如何等等。
                   
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